６人のヘチマが植え替えられていました。大きく育つといいですね。 一緒に配ったえだまめは、学校に植えずにおうちで育ててください。

最後です。 ドリル教材をする時、学習メモの機能を使って学習している人もいました。 こんな使い方もできるのですね。

オンライン学習の先生の画面には、4年生のがんばっている様子が表示されます。 例えば、下のような画面です。 これは、ある子の算数折れ線グラフの学習の様子です。 指示された標準問題の他、基本問題や挑戦問題も全てやっています。 素晴らしいですね。 これは、別の２人の社会の都道府県と理科の季節と生き物の学習の様子です。です。 回数を見てください。間違えた問題は何回も繰り返して、身につくまで取り組んでいます。こういう姿勢が自分の力を伸ばすのですね。 友達の良いところを取り入れながら、4年生全員で力をつけていきましょう。

オンライン学習が始まり５日間が過ぎました。 グラフは教科別の学者者の人数です。たくさんの子がオンライン学習に積極的に取り組んでいることがわかります。ドリル教材が100個以上終わった子も７人もいました。来週も、先生からの連絡をよく見て、学習を進めましょう。 また、指示されたもの以外、自主学習や漢字練習、読書やパワーアップカードもがんばりましょう。

昨日、今日は、プリント等配布でお世話になりました。 配布物と交換に、４月中にがんばった課題を預かり、確認しました。 しっかり描けた花の絵や、たくさんやった自主学習、生活の様子がわかる生活表など、学校休業中にも、こんな時だからこそとがんばる４年生の姿が見えるようで、嬉しく思いました。自主学習は、めあての100ページをクリアした人が、すでに７人になりました。多い子は400ページを越えています。写真は何人かの生活表です。見えないけれど、一生懸命がんばる仲間がいます。お互い、良い影響を受けながら、この１か月も有意義に生活しましょう。